社交故事在孤独症干预过程中的作用

01.有的时候我会生气，还会发脾气；

02.发脾气的时候，我经常扔东西、打人或者大哭一场；

03.但是，如果我这样做了，我就会有麻烦，别人也再不愿意做我的朋友了；

04.当我很生气的时候，我可以深呼吸，我可以告诉老师，我要休息一会儿；

05.我还可以走一走，喝口水，或者低头静一静；

06.生气的时候，我可以用我的话告诉身边的人：我现在不开心，可能等一会儿就好了。

这个例子是不是非常的简单直白，但是在这几句话中爸爸妈妈要注意，社交故事是非常有逻辑的。

不仅为小朋友展示了自己行为会产生的后果，而且用图文教会了小朋友可选的合适的替代行为，读的过程就是get的过程。

除此之外，我们还能通过社交故事教什么？独立自理，规则纪律，都可以用社交故事的方式来教。

一切正向的行为，我们都可以用社交故事来教。

这个条件其实很简单，就是语言能力、理解能力过关。这两个能力过关了，我们才可以采用社交故事有效地去教孩子、帮孩子提升各方面能力。运用不同的社交故事对孤独症儿童进行干预训练，不仅能够提高他们的社会交往能力，还能促使小朋友们更好地理解所处环境。