个人简介兰丹梅，神经康复科，职称：博士、副主任医师，专长：脑血管病、帕金森病、睡眠障碍、肌张力障碍。2003年毕业于东南大学临床医学系本科，2003-2009年于复旦大学攻读硕士和博士学位，2009年获神经病学博士学位。专业擅长长期从事神经内科的临床、教学和科研工作，擅长脑血管病、帕金森病、睡眠障碍、周围神经病、肌病、脊髓病变、癫痫、痴呆、运动障碍等神经科疾病的诊治。工作成果主持和参与多项院级/市级/自然科学基金的研究工作,发表SCI论文十余篇。

职务星空半步教学中心教学督导成都星空半步校区总督导星空半步教研组研究员职称BCaBA 助理国际应用行为分析师北京联合大学特殊教育专业毕业拥有13年的教学经验擅长擅长行为分析、特殊儿童教育工作。

个人简介方除维,学士,言语-语言治疗师，毕业于昆明医科大学康复学院言语病理学系，现任职于重庆医科大学附属康复医院。专业擅长从事听力与言语康复治疗工作4年，擅长对特殊儿童进行言语治疗，经验丰富。

个人简介米茜，女，本科，儿童康复治疗师，毕业于湖南中医药大学，从事儿童康复治疗工作9年，现任职于重庆医科大学附属康复医院康复治疗科。专业擅长擅长脑瘫、发育迟缓、自闭症、唐氏综合征患儿的认知言语治疗。

个人简介白凌慧，担任杰康儿童康复训练中心教师，擅长感统训练、社交游戏训练、逻辑思维训练、OT作业治疗、专注力训练、多元智能课程。专业擅长擅长儿童早期疗育、PEP-3评估；擅长ABA、PRT、TEACCH等教学法。

个人简介王秋月，担任杰康儿童康复训练中心教师，擅长感统训练、社交游戏训练、逻辑思维训练、OT作业治疗、专注力训练、多元智能课程。专业擅长擅长儿童早期疗育、PEP-3评估；擅长ABA、PRT、TEACCH等教学法；

个人简介黄利，担任杰康儿童康复训练中心语言康复师。工作范围从事社交语言训练、口部运动功能训练、构音矫正、语言表达与理解能力训练。专业擅长擅长语言评估、构音评估、儿童早期疗育、PEP-3评估；擅长ABA、PRT、TEACCH等教学法。

个人简介周华国，作业治疗师37年经验，，国立台湾大学获得职业治疗学士学位。纽约州立大学取得作业治疗硕士学位。1993年获得＂感觉统合测验＂（Sensory Integration Praxis Test）认证。＂专业擅长主要教学：为0-21岁的儿科人群提供作业治疗服务，Therapeutic Listening ＂（听觉感觉治疗）及＂Beckman 口肌评估与治疗＂方法的专业训练，在神经发展障碍的治疗也具有丰富的经验。工作范围含概：早产儿，喂食/吞嚥困难，幼儿因厌食而造成的生理发展问题，口腔运动功能障碍，脑性麻痺患者 ，中风，感觉统合功能障碍，孤独症，多动症，动作协调障碍，学习障碍，心理社会功能障碍，行为困难，臂丛神经损伤，头部损伤，发育迟缓，各种基因异常及先天性疾病。

个人简介杨翠翠 ，女，创始人兼督导，国际注册副应用行为分析师（BCaBA），高级中学教师 ；绵阳青年科技人才协会成员；国家二级心理咨询师中科院儿童与发展心理学硕士在读。【取得证书】国际注册副应用行为分析师BCaBA，证书号：0-16-7124。国家二级心理咨询师，证书号：0924000008200244。【专业擅长】从事特殊儿童康复教育工作十年以上，经验丰富，也是国内多家机构专业教师督导顾问。

个人简介张茜，督导，国际注册应用行为分析师（BCBA），美国弗罗里达理工大学应用行为分析专业访问学者，美国爱荷华大学应用行为分析课程授课老师，美国弗吉尼亚大学应用行为分析课程授课老师，比利时鲁汶大学硕士。社会职务国际注册应用行为分析师 BCBA 比利时鲁汶大学教育学硕士 云南大树儿童发育行为与康复诊所治疗负责人 云南贝思爱融合教育联合创始人 北京大学医学继续教育学院特聘讲师 佛罗里达理工大学应用行为分析访问学者 美国弗吉尼亚大学、美国爱荷华大学特聘讲师 美国Scott自闭症研究中心\JKP Analyst早期干预中心\Lodestone Academy严重行为干预中心\Puzzlebox Academy特殊学校从业多年专业擅长儿童教育领域工作超过15年，经验丰富。