自闭症社交游戏课教案中班
鞍山市千山区残疾人托养中心,希诺童康康复中心,鄂托克前旗残疾人联合
会
自闭症是一种神经发展障碍，会对患者的社交能力产生负面影响。针对自闭症儿童的社交游戏课是帮助他们建立社交技能的重要方式之一。本文将介绍一节适用于自闭症儿童中班的社交游戏课教案——“找朋友”。

教案目标：
1. 帮助自闭症儿童中班学生理解朋友的概念，培养他们与同伴建立联系的能力。
2. 提高学生的社交技能，包括注意力、沟通、合作和自信。

教学准备：
1. 图片或画板上的不同交流情境，例如两个人握手、拥抱等。
2. 一些熟悉的玩具或游戏，例如积木、拼图等。
3. 社交技能提示卡片，例如“微笑”、“问好”等。

教学步骤：

1. 引入活动（5分钟）：
- 跟学生们简单介绍今天的课程内容：“今天我们要一起玩一个游戏，叫做‘找朋友’。我们将学习如何与同伴建立联系。”
- 通过问答来引导学生思考朋友的概念：“你们知道朋友是什么吗？朋友是我们一起玩耍和分享快乐的人。”
- 以图片或画板上的不同交流情境为例，让学生们讨论朋友之间的常见交流方式。

2. 游戏规则介绍（5分钟）：
- 解释游戏规则：“在游戏开始之前，我们会把大家分成小组。每个小组的任务是找到另一个小组并与他们建立联系。”
- 说明游戏的目标：“你们需要用合适的交流方式来找到新的朋友。交流方式可以是微笑、问好、握手等。”
- 强调游戏的合作性：“我们要一起合作，找到尽量多的新朋友。”

3. 游戏实践（15分钟）：
- 将学生分成小组，确保每个小组中有一名指导员或老师作为引导和辅助。
- 给每个小组分发一些熟悉的玩具或游戏，让他们利用这些玩具与其他小组进行互动。
- 鼓励学生们使用社交技能提示卡片中的技巧，例如微笑、问好、握手等。
- 观察学生的表现并及时给予鼓励和指导。

4. 游戏总结（5分钟）：
- 让每个小组轮流汇报他们找到的新朋友的名字和交流方式，鼓励学生们分享自己的经验。
- 总结游戏的经验教训：“通过游戏，我们学会了如何与新朋友建立联系。记住要微笑、问好并尝试与他人合作。”
- 鼓励学生们在日常生活中应用所学的社交技巧。

通过“找朋友”这个社交游戏课教案，自闭症儿童中班的学生将学会如何与同伴建立朋友关系，并提高他们的社交技能。这种积极的社交经验将有助于他们更好地融入社会，与他人建立更紧密的联系。