郑州大学第一附属医院儿童康复科是河南省省立医院的重点专科，是集医疗、教学、科研、培训于一体的专业科室，综合预防保健、早期干预、康复评估及诊疗、医教结合为一体的儿童康复医学中心。目前拥有完备的康复诊疗团队，医护人员30余名，其中7名康复专业硕士研究生，科室目前开放床位90张，配有先进的康复治疗设备200余台。中西医结合、康复教育结合、现代（智能化）及传统康复技术相融合、个体化康复治疗是我科的诊疗特色。我科是郑州市航空港区“医教结合”示范中心，是港区益智学校的共建单位，新郑特殊学校的合作单位。目前已形成“脑瘫”“智力低下”“言语障碍”“孤独症”特色专病康复中心。

六安市天情助残服务中心位于六安市东城路与312国道交口，总面积近2000平米。是六安市首家从事孤独症、脑瘫康复、学习困难、发育迟缓、智力低下，唐氏综合症,语言发育迟缓，听力障碍、多动症、感觉综合失调儿童康复、教育、早期干预、培训于一体的非营利性公益服务组织。一对一教学为每个孩子制定个性化的教学计划。 中心是提供早期干预、个别化训练、结合感觉统合运动、提高儿童运用语言能力为一体的非盈利性康复训练机构。 机构致力于为特殊儿童提供康复平台，以不断减轻他们的残疾程度，减轻家庭和社会的负担。

霍山县特殊教育学校，位于衡山镇文峰南路。学校占地面积8523平方米，校舍建筑总面积2944平方米，拥有教学楼、宿舍楼各一幢。学校配备多感官综合训练室、感觉统合训练室、音乐放松室、律动室、情景教室、图形操作室等功能教室。另有户外娱乐设施一套以及墙壁玩具等，标准硅PU篮球场一个。学校现有专业教师17人，以智障教育为主，，听障教育为辅，同时承担全县送教上门工作的指导。现有在校生50多人，另外还有22名送教上门学生。

舒城县春蕾特殊儿童康复学校是由残障孩子家长胡道余创办，主要是对孤独症儿童早期干预康复训练。2013年被安徽省残联认定为“贫困残疾儿童抢救性康复孤独症儿童定点康复机构”，承担舒城县孤独症儿童康复项目。学校秉承“为孤独症儿童家庭带去希望和阳光”的宗旨，发掘潜能，提高孤独症儿童生活自理和社会适应能力。

儿童康复科系康复医院特色科室，中心内外环境优雅，布局新颖，宽敞明亮，占地约5000平方米，拥有8名专业康复医师，15名儿童康复治疗师和15名特教老师。目前是集医疗、康复、特殊教育为一体的综合诊疗科室。分为门诊、住院病区以及康复治疗区。

郑州大学第二附属医院儿童保健科有50余年的历史，现拥有一支技术实力雄厚的团队，其中主任医师2名，主治医师4名，主任护师1名，副主任护师3名，其他专业人员10名，开设有儿童保健门诊、儿童生长发育门诊、发育行为门诊、高危儿门诊、预防接种门诊、神经心理行为测评室

孤独症谱系障碍(Autistic Spectrum Disorders,ASD)是以孤独症为代表的一组异质性疾病的总称，包括:孤独症(Autism)、阿斯伯格综合征 (Asperger 综合征)、不典型孤独症、 Rett 综合征、儿童瓦解性精神障碍(Heller’s综合征)和其他未分类的广泛性发育障碍。

自闭症孩子能力落后于正常孩子，这已经成了所有家长的共识。所以如果自己的孩子自理能力比较差，多半的父母也会说：他有自闭症啊，这不是很正常吗？ 这不正常，确实会有一些孩子因为自身能力弱导致的自理能力差，但更多的自闭症孩子自理能力差另有原因。

在特殊教育的领域中，模仿被视为一种关键的社交与认知技能，它是儿童学习和发展不可或缺的基础。对于自闭症儿童而言，他们通常在模仿能力上遇到较大的天然挑战，这主要是因为他们的注意力容易分散，专注力也相对较弱。

砀山县特殊教育学校创建于1959年，原名砀山县聋哑学校，曾是宿县地区唯一一所特殊教育学校，是集听障、智障、教育康复于一体的九年一贯制寄宿学校。现有11个教学班，在校学生159人，送教上门学生 36 人。在编教职工26人，其中本科以上学历19人，安徽省特级教师1人，中学高级教师3人，省级优秀教师1人，省级优秀班主任1人，市骨干教师、学科带头人3人。2015年12月学校搬至新校区。新校区占地面积8000平方米，建筑面积3052平方米，布局合理、环境优美，律动、感统、多感官、心理咨询、蒙氏、情景等专用教室齐全并广泛运用于教育教学之中。长期以来，学校紧紧围绕“让教育适应每一个孩子的发展，让每一个孩子拥有健康、快乐和尊严”的办学理念，发扬“博爱、人道、专业、奉献”的特教精神，为提高残疾人教育生活质量不断创新和实践，力争把学校建成“办学设施现代化、学校管理规范化、教育内容生活化、教学方法个别化、校园建设园林化”的现代特殊教育学校。 学校分听障、智障两个教学部，听障部主要开设语文、数学、思想品德、自