黔东南州民族特殊教育高级中学成立于1995年，位于首府凯里市，直属黔东南州教育局管理，是黔东南州特殊教育示范学校、特殊教育师资培训中心和黔东南州特殊教育集团理事长单位，承担对全州适龄听力、视力残障青少年实施初、高中学历教育和职业技能培训的职责。现校区占地面积13亩，建筑面积4880平方米，是贵州省教学设施最为完善，办学功能最为齐全的市（州）级特殊教育学校之一。现有教职工33人，合同制工勤人员10人，其中专任教师28人，中学高级教师8人，州级骨干教师8人，省级骨干教师1人，教师本科学历达标率为100%，另有硕士研究生1人。     办学十余年来，在州委、州政府的高度重视和州教育局、州残联的精心指导下，我校全体教职员工充分发扬“无私奉献，育残成才”的精神，团结协作，开拓进取，在基本建设、教育教学等方面取得长足发展。学校先后被授予全国教育系统先进集体、全国残疾人之家、贵州省特殊教育先进学校、贵州省民族民间文化教育活动先进集体、贵州省教育系统先进教育工会组织、贵州省安全文明校园、贵州省安全文化建

从江县民族特殊教育学校成立于2012年7月17日，学校坐落于从江县南下大道江滨路教育局旁，前临都柳江，后靠321国道。学校占地面积5300平方米，建筑面积4100平方米，其中教学楼2500平方米，宿舍楼800平方米，学生食堂360平方米，其他建筑440平方米。是从江县境内唯一一所从事对残障儿童实施义务教育和康复工作的特殊教育学校，归口从江县教育局管理。 学校在职教师28人，女教师22人，其中专业教师5人。教职工中取得本科学历9人，大专学历19人。在校学生22人，目前分三个教学班开展教育教学活动。学校秉承 “传授知识，培养技能，补偿缺陷，育残成才”的办学目标，遵循“一切为了残障孩子的生存和发展”的办学理念，营造和谐学习氛围，积极探索康复、教育和就业的办学思路，努力培养学生生活自理能力，要求学生做到“明理、诚信、和谐、奋进”，并逐步提高学生的社会适应能力，做到“自尊、自爱、自信、自强”，为将来更好地参与社会实践打下良好的基础。

凯里市特殊教育学校2009年8月筹建， 2009年10月成立，2010年3月开班授课。凯里市特殊教育学校是中央扩大内需的项目建设工程之一，国家拨款380万，凯里市政府配套400万，由国家和地方共同建设而成。   凯里市特殊教育学校是凯里市唯一的综合性特殊教育学校，将招收听觉障碍、视觉障碍、智力障碍、发展障碍等大类的学生就学。学校实行九年一贯制教学，实行封闭式管理，以“残疾孩子的未来成长奠基”为办学宗旨，实行医教结合与技教结合的办学模式。学校占地20亩，建有教学综合大楼一栋，学生食堂一栋、男女宿舍各一楼，学生浴室一栋等，建筑面积4214多平方米。学校所有班级均安装了班班通设备，除此之外，建有感统室1个，律动室1个、情景教室1个、陶艺室1个、电脑教室1个、体育室1个等辅助功能教室。   学校现有教职工22人，除2名后勤人员外，学校教师学历全在大学专科以上，教师学历达标率100%，其中大学本科17人，占专业教师中的90%；专业教师中，从特殊教育专业毕业的教师共8人，有特殊兼普教专业教师6人、弱

贵州工程应用技术学院是一所综合性地方本科院校，学校占地面积1300余亩，设有13个教学学院、1个教学部、46个本科专业，涵盖工学、理学、教育学、文学、管理学、艺术学等7个学科门类。 2007年，美国哈佛大学经济学博士、美籍华人萧庆伦教授捐资100万元帮助贵州工程应用技术学院发展特殊教育，该院配套500万元建成了恩梅特殊教育及残疾人康复中心。2007年，该院开办了特殊教育辅修班；2008年，特殊教育专业专科开始招生；2010年，特殊教育专业本科开始招生。 2010年4月，贵州工程应用技术学院成立了特殊教育研究所。该研究所是一个创新的教学、科研、社会服务平台，致力于为学院培养特殊教育人才，并开展特殊教育咨询、辅导、推广等，还承担特殊教育师资的培训工作，旨在构建以毕节试验区为核心，引领贵州、服务贵州，在西部产生一定影响力的特殊教育服务模式。 作为毕节试验区唯一的一所综合性本科院校，服务毕节试验区是贵州工程应用技术学院的根脉所在。经过多年的建设与发展，该院特殊教育专业已形成独有的特色，取得了可喜

毕节星爱婴儿童咨询服务有限责任公司纳雍分公司简称纳雍星爱婴康复中心，是毕节星爱婴康复中心在纳雍县的分支机构，纳雍星爱婴康复中心成立于2021年，填补了纳雍县自闭症以及特殊儿童康复的空白。

焦作市特殊教育学校位于中站区新义东路四号（原焦作五中校址），学校占地4.4万平方米，建筑面积1.2万平方米，是焦作地区集盲聋基础和中等职业技术教育为一体的综合性特殊教育学校，也是省办学规模较大的特教学校之一，主要承担着本地区盲、聋基础教育、特殊教育研究和残疾人中等职业技术教育任务，受市教育局委托，还负责对市属各县级特教学校的业务指导和师资培训工作。学校现有学生278人，基础教育学制九年，职业中专学制三年。学校内设办公室、教导处、德育处、总务处、团总支五个处室，现有教职工78人，其中省特级教师1人，中高级职称教师45人，具有大专以上学历的65人。 学校前身是焦作市盲人聋哑人学校，始建于1959年3月，校址在解放区王褚乡小王庄村，办公室、教室、宿舍等分设在村里各民宅内。学校属市民政局和教育局领导。 1960年，市县合并，修武、博爱两县的盲聋哑学校并入焦作市盲聋哑学校。同年4月，校址迁至王褚乡定和村东头寺庙内，面积约2000m2，有瓦房17间，庙外有菜地10亩。6月学校办起了烘炉、木工、制钉、

沁阳市特殊教育学校，是集教育康复为一体的综合性寄宿制学校。现有教职员工13人，在校生41人，5名聋哑学生（二名16岁，三名8岁），35名培智生，一名盲生。分为三个教学班，一个聋班，二个启智班。 多年来，在上级部门的正确领导和社会各界的关心支持下，确立了＂让每一个孩子有尊严的生活”的办学宗旨，以培养学生的生存能力和自理能力为目标。为充分挖掘学生潜力，补偿学生缺陷，使学生在潜移默化中感受美，学校健全了艺术教育的课程体系。聋班开设律动课，启智班开设了唱游课。 聋班开设的律动课以手语律动和舞蹈教学为主。由于学生年龄差距太大，二名16岁三名8岁，刚入校的三名新生没有接触过舞蹈，我们以基础教学为主，复以简单的舞蹈动作，培养学生的节奏感和舞感。启智班开设了唱游课，启智班学生说话缓慢，有的发音还不清楚，只能两个字两个字的说，基于学生现状，我们启智班的唱游课以朗读和唱学为主。 特殊教育在飞速的发展，我校领导班子成员紧抓机遇快速提升办学质量。在今后的工作中我们将致力于学校规模的扩大，应入尽入，提升品质。保持

温县特殊教育学校是我县唯一一所为适龄残疾儿童提供九年义务教育的学校，学校工作主要职责如下： 1、承担全县残疾适龄儿童接受九年义务教育任务。 2、按照国家制定的特殊教育学校课程计划、教学大纲进行教学工作。 3、贯彻国家教育方针，根据学生身心特点和需要实施教育，让学生掌握一定的日常生活、劳动、生产的知识和技能；初步掌握补偿自身缺陷的基本方法，身心缺陷得到一定程度的康复；初步树立自尊、自信、自立、自强的精神和维护自身合法权益的意识，形成适应社会的基本能力。 4、为全县不能到校就读的重度残疾儿童少年提供送交上门或远程教育服务，并将其纳入学籍管理。 5、为全县残疾人工作者、残疾儿童、少年及家长提供教育康复方面的咨询和服务。

贵定县融爱园特需教育中心成立于2020年,是黔南州贵定县唯一的特殊儿童康复训练机构，为自闭症儿童、智力障碍儿童、发育迟缓、精神发育迟滞、语言发育障碍、多动症、学习障碍等相关障碍儿童提供早期专业干预的非营利性康复机构。上级主管部门是黔东南州残疾人联合会。 业务范围： 1. 为自闭症儿童、智力障碍儿童、发育迟缓、精神发育迟滞、语言发育障碍、多动症、学习障碍等相关障碍儿童提供早期专业干预康复教育训练。 2．为全国自闭症患儿提供康复服务，为自闭症患者家长提供初步判断及康复咨询服务。 3. 组建心智障碍家长交流平台，为特殊儿童家长提供情感支持与心理疏导。 4.定期开展自闭症知识的宣传与社会倡导活动。

博爱县特殊教育学校成立于1995年10月18日，是一所经县政府批准成立的对残疾儿童少年进行九年义务教育的学校。学校位于鸿昌路南侧，西与清化中学校为邻，北与中等职业专科学校为邻，占地21亩，建筑面积3548平方米。现主要招收听力残疾和智力残疾的学生，在校生33名，教职工12名,退休教师8名。 主要职能 对残疾少年儿童实施义务教育。视力残疾儿童少年义务教育、听力残疾儿童少年义务教育，智力残疾儿童少年义务教育，视力残疾儿童少年康复训练、听力残疾儿童少年康复训练、智力残疾儿童少年康复训练。