自闭症是一种儿童神经发育障碍的疾病，常伴有社交交往和沟通能力的障碍。对于自闭症儿童，认知训练是非常重要的一环，它可以帮助他们发展和提高自己的认知能力。下面是一份针对自闭症儿童的认知训练教案，旨在帮助他们更好地面对日常生活中的认知困难。

第一阶段：感知训练
1. 触觉训练：提供一些不同的触感材料，如软绵绵的毛毯、粗糙的纸张等，让孩子们用手触摸并描述它们的感觉。
2. 听觉训练：播放一些自然声音或乐器声音，让孩子们辨认并描述这些声音。
3. 视觉训练：使用一些图片卡片，包括动物、水果、蔬菜等，让孩子们观察并说出它们的名称。

第二阶段：空间认知训练
1. 拼图训练：提供一些具有不同难度的拼图，让孩子们逐步学会将碎片拼合成完整的图像。
2. 迷宫训练：给孩子们一些迷宫图案，让他们找到正确的路径，锻炼空间方向感。
3. 空间关系训练：使用一些玩具或物品，让孩子们按照指示将它们放置在不同的位置，如在桌子上、椅子下等。

第三阶段：注意力训练
1. 游戏训练：通过一些简单有趣的游戏，培养孩子们的注意力和专注力，比如记忆卡片游戏、猜物品游戏等。
2. 视觉搜索训练：给孩子们提供一些图片，让他们找到其中特定的物体或形状，锻炼他们的观察力和集中注意力。
3. 注意力转移训练：通过指令的变化，要求孩子们将注意力从一个对象转移到另一个对象上，提高他们的灵活性和适应能力。镇江市京口区特殊教育
中心,西宁市城北区残障儿童
康复照料中心,清水县残疾人联合会

第四阶段：记忆力训练
1. 图形记忆训练：展示一些简单的图形或图案，让孩子们观察并尽量记住它们的形状和位置，然后再进行回忆。
2. 单词记忆训练：通过卡片或图片，呈现一些常见的物品名称，让孩子们尽量记住这些单词，然后进行回忆。
3. 情景记忆训练：给孩子们讲述一个简短的故事，让他们尽可能回忆故事中的细节，提高他们的情景记忆能力。

通过以上的认知训练，自闭症儿童能够逐渐发展和提高自己的认知能力。这些训练不仅可以帮助他们改善记忆、注意力和空间认知等方面的问题，还可以促进他们的社交交往和沟通能力的发展。最重要的是，认知训练应该结合个体的特点和需求进行个性化设计，让每个自闭症儿童都能够得到适合他们的有效帮助。