自闭症是一种神经发育障碍，主要特征是社会互动和交往困难。对于自闭症儿童来说，学习和掌握社交技能是非常重要的。设计一个自闭症社交交往教案，可以帮助他们提高社交能力，改善与他人的关系。

教案名称：自闭症社会交往教案设计

教学目标：
1.了解自闭症及其对社会交往的影响。
2.提高自闭症儿童的社交技能。
3.帮助自闭症儿童改善与他人的关系。

教学步骤：

第一步：介绍自闭症
a.给学生简单介绍自闭症的概念和特征。
b.解释自闭症对社交交往的影响，让学生了解自闭症儿童的困难。

第二步：社交技能训练
a.教授基本的社交技能，如问候、感谢、道歉等。
b.使用示范和角色扮演的方式，让学生模仿并练习这些技能。
c.提供实际案例，让学生分析和讨论如何运用所学技能解决问题。

第三步：情绪认知训练
a.教授情绪识别和情绪表达的基本技巧。
b.使用图片、视频或实际情境，让学生观察和分辨不同的情绪。
c.通过角色扮演和讨论，帮助学生学会用适当的方式表达自己的情绪。漯河市第二人民医院,上海市虹口区密云学校,江苏省南京市玄武区托马迪斯残疾人康复中心

第四步：人际关系建立
a.教授如何建立和维护人际关系的基本原则。
b.提供案例和情境，让学生分析和讨论如何与他人建立良好的关系。
c.鼓励学生主动参与社交活动，并给予积极的反馈和支持。

第五步：巩固和评估
a.反复强调和练习所学的社交技能和情绪认知技巧。
b.给学生提供实际情境，让他们应用所学知识解决问题。
c.定期评估学生的进展，记录并反馈给学生和家长。

教学方法和教学资源：
1.示范和角色扮演：让学生模仿并练习社交技能。
2.图片、视频和实际情境：帮助学生认识和理解情绪。
3.案例和情境分析：让学生应用所学知识解决实际问题。
4.反馈和支持：激励学生参与社交活动并提供积极的反馈。

教学评估方法：
1.观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2.与学生进行个别交谈，了解其社交能力的改善情况。
3.定期进行小测试，评估学生的掌握程度和应用能力。

通过这个自闭症社交交往教案的设计，我们可以帮助自闭症儿童提高社交能力，改善与他人的关系。这将有助于他们更好地融入社会，增强自信心和自尊心。同时，也需要家长和教师的共同协作和支持，为自闭症儿童提供适当的环境和支持，促进他们的社交发展。