自闭症是一种神经发育异常的心理障碍，患者在社交和语言交流方面存在困难。针对自闭症患者的训练活动需要有针对性和趣味性，以增强他们的社交能力和语言交流能力。自闭症吹气训练小游戏是一种既有趣又有效的训练方法，本文将以自闭症吹气训练小游戏的教案为切入点，对其进行反思和总结。

在教案设计过程中，首先明确了教学目标，即通过吹气游戏训练，增强自闭症患者的口腔肌肉的力量和灵活性，提高他们的吐字清晰度和语言表达能力。其次，在教学内容方面，选择了一些适合自闭症患者的吹气游戏，例如吹泡泡、吹灭蜡烛等，这些游戏不仅能够有效地锻炼患者的口腔肌肉，还能够增强他们的注意力和集中力。在教学方法上，采用了示范和模仿的方式，让患者通过观察教师示范并模仿吹气动作，逐步掌握正确的吹气技巧。

在实施教案的过程中，发现自闭症患者对吹气游戏非常感兴趣，积极参与其中。他们在游戏中往往表现出较好的吐字清晰度和语言表达能力，这意味着吹气训练对他们的口腔肌肉的力量和灵活性有一定的改善作用。此外，通过吹气游戏，患者的注意力和集中力也有显著提高，他们能够在游戏过程中保持较长时间的专注度，这对他们未来的学习和社交能力的提升都非常有益。

然而，在反思教案的同时，也发现一些问题。首先，教案的设计过于简单，缺乏足够的挑战性。有些自闭症患者在完成一些简单的吹气任务后表现出无聊和不耐烦的情绪，这可能是因为他们对于过于简单的任务缺乏兴趣。其次，一些自闭症患者在模仿吹气动作时存在困难，他们往往无法准确地模仿教师的吹气动作，这可能需要更多的练习和指导。最后，教师在教学过程中对每位患者的指导和关注程度不够均衡，一些患者可能在游戏中得不到足够的指导和鼓励。泾县残疾人联合会,广东省佛山市启聪学校,武陟济民医院

综上所述，自闭症吹气训练小游戏是一种既有趣又有效的训练方法，但在实施过程中仍然存在一些问题需要解决。为了进一步提高这种训练方法的效果，需要更加细化和系统化的教案设计，充分考虑自闭症患者的特点和需求，提供更具挑战性的任务和更精细的指导。同时，教师需要更加关注每位患者的学习情况，给予他们个别化的指导和鼓励，以促进他们的进步和发展。通过持续的努力，相信自闭症吹气训练小游戏能够为自闭症患者的社交和语言交流能力的提升做出更大的贡献。