自闭症是一种儿童神经发育障碍，其特点包括社交交往和沟通能力的困难，以及重复刻板行为的表现。其中，晃手是自闭症孩子常见的刻板行为之一。虽然晃手可能会对孩子的日常生活和学习造成一定的影响，但通过适当的训练和支持，我们可以帮助他们减少晃手的行为。

首先，了解自闭症孩子晃手的原因是非常重要的。晃手通常是一种自我刺激行为，自闭症孩子可能通过晃动手臂或手指来获取触觉刺激。这种刺激能够给予他们一种安全感，并帮助他们集中注意力。因此，我们需要找到一种替代行为，以满足孩子对触觉刺激的需求。

一种行之有效的方法是提供其他适当的刺激方式。例如，可以为孩子提供一些触感丰富的玩具，如橡皮泥、绒毛玩具或纽扣。这些材料可以提供与晃手类似的触觉刺激，同时也可以帮助孩子发展其他感官的运用。通过逐渐引导孩子将晃手行为转移到这些刺激物上，可以帮助他们逐渐减少晃手的频率。

此外，为自闭症孩子提供适当的定向活动也是非常重要的。定向活动可以帮助孩子集中注意力，并提供一种替代行为。例如，可以引导孩子参与一些需要手部协调的活动，如拼图、串珠或涂色等。这些活动可以帮助孩子发展手眼协调能力，同时也提供了一种更有意义的行为来替代晃手。

此外，家长和教育工作者也可以通过积极的反馈和奖励来帮助孩子减少晃手行为。当孩子成功地参与到适当的刺激或定向活动中时，要给予他们鼓励和认可。这样可以让孩子逐渐明白，控制晃手行为可以获得积极的回馈，从而激发他们改变行为的动力。

最重要的是，我们要理解和尊重自闭症孩子的特殊需求和感受。他们的刻板行为通常是一种应对方式，帮助他们应对焦虑和困惑。因此，我们在训练过程中要保持耐心和理解，不断调整方法，以满足孩子的需求。同时，我们也可以寻求专业的帮助，如儿童心理学家或自闭症专家，以获得更具体的训练建议和支持。浙江省温州市平阳县培元儿童发展中心,山东省耳鼻喉医院,双峰县特殊教育学校

总的来说，自闭症孩子晃手的行为可以通过提供适当的刺激和定向活动来训练和减少。通过理解孩子的需求，提供积极的反馈和奖励，并寻求专业的帮助，我们可以帮助他们逐渐控制晃手的行为，并提高他们在日常生活和学习中的表现。相信在我们的支持和关爱下，自闭症孩子能够拥有更好的发展和更高的生活质量。