自闭症是一种神经发育障碍，主要表现为社交互动和沟通能力的困难，以及特殊的兴趣和行为模式。为了更准确地诊断和评估自闭症，医学界引入了自闭症检测评估表ABC和孤独症的评分标准。

自闭症检测评估表ABC是一种常用的自闭症筛查工具，由英国心理学家爱丽丝·贝尔教授于1980年开发。该评估表通过观察和记录孩子在特定情境下的行为表现，来评估其社交互动、沟通能力和刻板行为等方面的表现。ABC评估表根据孩子的行为表现，将其分为三个维度：A维度是社交互动能力，B维度是沟通能力，C维度是刻板行为或兴趣。每个维度下还有多个项目进行评分，评估者根据孩子的表现情况选择相应的分数，最后将各项得分求和，得出一个总分。一般情况下，总分越高，自闭症的可能性越大。泰顺县小方舟康复训练中心,惠济区残疾人联合会,南宁市第二妇幼保健院

孤独症的评分标准是指美国精神疾病诊断与统计手册（DSM-5）中对孤独症障碍的诊断标准。DSM-5将孤独症障碍划分为三个级别：1级，需要支持；2级，需要显著支持；3级，需要极大支持。孤独症的评分标准主要包括社交互动和沟通、刻板行为和兴趣、感官过敏和感觉问题等方面的表现。评分标准根据孩子的行为表现和特征，将其分为不同级别，并根据评估结果进行个性化的治疗和支持。

这些评估工具和标准的引入，对于精确诊断和评估自闭症和孤独症障碍起到了重要的作用。通过综合评估孩子在社交互动、沟通能力和行为特征方面的表现，医生可以更好地判断孩子是否患有自闭症或孤独症，并为其提供个性化的治疗和支持。此外，这些评估工具和标准还为科学研究提供了准确的数据和参考，促进了对自闭症和孤独症的认识和理解。

然而，需要注意的是，自闭症和孤独症是复杂的神经发育障碍，评估工具和评分标准只是辅助诊断和评估的工具，不能单一依靠。诊断和评估应该由专业的医生或心理学家进行，结合详细的病史、家庭观察和其他辅助检查结果进行综合判断。同时，评估结果只是为了指导治疗和支持决策，并不意味着孩子一定患有自闭症或孤独症，家长应保持理性和积极的态度，为孩子提供全面的关爱和支持。