自闭症是一种神经发育障碍，常表现为社交交往和沟通能力的缺失。为了帮助自闭症患者提高社交技能和适应能力，模仿训练被广泛应用于自闭症治疗中。模仿训练的过程可以分为十三个阶段，每个阶段都有其独特的目标和方法。

第一个阶段是“单一模仿”，在这个阶段，患者主要通过模仿简单的动作或声音来学习。例如，患者可以观察治疗师的动作并尝试模仿拍手或说“咿呀”。

第二个阶段是“目标模仿”，在这个阶段，患者开始学习模仿特定的目标，如摆手、挥手或说“你好”。治疗师会将这些目标分解为一系列小步骤，并逐渐引导患者完成。

第三个阶段是“连续模仿”，在这个阶段，患者需要学会连续模仿多个目标。例如，治疗师可以做出一系列不同的动作，患者需要尽力模仿这些动作。

第四个阶段是“回应模仿”，在这个阶段，患者学会通过模仿来回应外界的刺激。例如，治疗师会说一些简单的话，患者需要尽力模仿并回答。
同济大学附属上海市东方医院,汝州市残疾人辅助器具
服务中心,石景山区师范学校附属
幼儿园
第五个阶段是“延迟模仿”，在这个阶段，患者需要延迟一段时间后才能模仿。例如，治疗师可以做出一个动作，患者需要等待几秒钟后才开始模仿。

第六个阶段是“自发模仿”，在这个阶段，患者可以自发地模仿治疗师的动作或声音，而不需要外界的提示。

第七个阶段是“模仿选择”，在这个阶段，患者可以从多个模仿目标中选择一个进行模仿。例如，治疗师可以做出两个不同的动作，患者需要选择一个进行模仿。

第八个阶段是“模仿变体”，在这个阶段，患者学会对模仿目标进行一些变化。例如，治疗师可以拍手，患者可以选择是用一只手还是两只手拍。

第九个阶段是“模仿延伸”，在这个阶段，患者可以将模仿技能应用到其他不同的情境中。例如，治疗师可以拍桌子，患者可以将模仿技能延伸到其他物体上。

第十个阶段是“模仿引导”，在这个阶段，患者学会通过模仿来引导他人的行为。例如，患者可以通过模仿来指导治疗师在特定位置坐下或做特定的动作。

第十一个阶段是“模仿组合”，在这个阶段，患者学会将多个模仿目标结合起来进行模仿。例如，治疗师可以做出一系列不同的动作和声音，患者需要尽力模仿这些组合。

第十二个阶段是“模仿扩展”，在这个阶段，患者可以将模仿技能应用到更复杂的情境中。例如，治疗师可以做出一系列动作和声音，患者需要尽力模仿这些复杂的组合。

最后，第十三个阶段是“自主模仿”，在这个阶段，患者可以自主选择模仿的目标，并灵活地应用模仿技能。

总的来说，自闭症模仿训练的十三个阶段旨在通过逐步引导和培养患者的模仿能力，帮助他们提高社交技能和适应能力。这些阶段的目标和方法在不同的治疗过程中可能会有所不同，但都为患者的发展和康复提供了重要的指导。