自闭症是一种神经发育障碍，影响了儿童的社交互动、语言发展和行为表现。对于自闭症孩子来说，上课常规训练是非常重要的，它可以帮助他们逐步适应课堂环境，提高学习效果。下面将介绍一种自闭症教案的教学过程，帮助自闭症孩子更好地参与学习。

一、建立良好的师生关系
首先，教师需要与自闭症孩子建立良好的师生关系。通过温暖、关怀的态度，与孩子建立信任和友好的互动，让孩子感觉到自己是受欢迎和重要的一员。

二、设定可预测的学习环境
自闭症孩子通常对变化和不确定性缺乏适应能力，因此，为他们创造一个可预测的学习环境十分重要。教师可以通过一些视觉提示，如图片、图表等，帮助孩子理解课程内容和学习目标。此外，固定的学习时间和规定的学习活动顺序也可以帮助自闭症孩子更好地适应学习环境。

三、制定明确的学习目标
为了让自闭症孩子理解课程内容和学习目标，教师需要制定明确的学习目标，并通过简洁明了的语言告知孩子。同时，为了增加孩子对学习目标的理解，教师还可以使用视觉教具、实物或示意图等辅助工具。
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四、采用个别化教学策略
自闭症孩子存在学习差异，因此，教师需要根据孩子的个体差异，采用个别化的教学策略。例如，对于一些孩子来说，教师可以提供更多的时间和机会来理解和消化学习内容，同时减少课程内容的复杂性。

五、培养自主学习能力
自闭症孩子往往缺乏自主学习的能力，因此，教师需要培养他们的自主学习能力。可以通过教授一些学习技巧和方法，如制定学习计划、整理笔记等，帮助他们掌握学习的主动权。

六、注重学习成果的评估
在教学过程中，教师需要注重对自闭症孩子学习成果的评估。通过不同形式的评估方式，如口头回答问题、书面作业等，及时发现孩子的学习困难，并提供相应的帮助和支持。

总体而言，自闭症孩子上课常规训练需要建立良好的师生关系，设定可预测的学习环境，制定明确的学习目标，采用个别化教学策略，培养自主学习能力，并注重学习成果的评估。这样的教学过程能够有效地帮助自闭症孩子适应学习环境，提高他们的学习效果。同时，教师在实施教学过程中需要持续关注孩子的学习需求，并与家长和专业机构合作，共同促进孩子的全面发展。