阿斯伯格综合征是一种神经发育障碍，被归类为孤独症谱系障碍（ASD）的一种。它于1944年由奥地利小儿科医生汉斯·阿斯伯格首次描述，因此得名。阿

游戏是孤独症儿童最自然的沟通媒介，也是自我表达情绪、想法和行动的工具。正如美国著名的哲学家、教育家杜威所说：“无论何时，无论何国，凡是儿童的教育，其大部分莫不借助于游戏与竞技，而对于年幼的儿童，尤其

今年4月2日是第16个“世界孤独症日”。一个孤独症儿童想在普通幼儿园上学有多难?孤独症儿童存在明显的社交障碍和刻板行为，就像夜空中独自闪烁的星星，因此也被称为“星星的孩子”，他们融入社会面临重重困难

青少年抑郁是一种常见的心理问题，对青少年的身心健康造成严重影响。抑郁症是一种严重的情绪障碍，表现为持续的悲伤、失去兴趣和喜悦感、自卑、焦虑等症状。青少年抑郁的表现多种多样，以下是一些常见的症状：1.

孩子在学校的焦虑原因及应对策略当孩子首次踏入幼儿园或小学的大门，他们将面临一个全新的环境，这包括与不同的同学和老师打交道。这种陌生感往往会导致孩子感到紧张和焦虑，进而可能引发各种情绪问题。对于孤独症

孤独症孩子家长通常会遇到这样的问题：孩子明明听力没有问题，但却总是“听不到”别人叫Ta的名字；对人爱答不理，不看大人指示的方向；学习手势、说话以及听从指令方面比较困难；……为什么孩子会有这些问题

探讨它们在教学中的应用。一、模仿：学习新行为的基础模仿是儿童学习新行为的基本方式之一。对于孤独症儿童，模仿技能的培养尤为重要，因为这些儿童可能在模仿方面存在天然障碍。二、行为塑造：逐步引导至目标行为行为

内容简介本套丛书从儿童教育康复实际需求出发，汇集国内近百位专家和学者二十余年持之以恒的跨学科、跨领域协同创新，数千例个训案例与实验数据分析，力求使丛书具备科学性、规范性、创新性、实操性。全书分三大系列：“理论基础系列”9分册，系统介绍评估原理、内容、方法和实用的训练策略;“标准实验实训系列”10分册

目录第一章感官刺激自言自语扔东西吮手指依次摆放卡片反复敲击东西看旋转灯和电子屏幕左右晃动身体摆弄丝带扭动身体发出“哼哼唧唧”的声音敲打着地板听声音晃手同时嘴里发出声音揪着自己的胳膊使劲咬第二章获取实物要东西、打人推人哭闹并打自己的头哭闹打滚要东西掀翻东西、哭闹哭闹并躺在地上打滚打小朋友打老师第三章引

How to Cultivate Attention in Children with Autism?Autism, a developmental disorder that affects social interaction and