个人简介孙黎，女，儿童精神卫生专业。博士，研究员，博士生导师。在儿童青少年精神、情绪障碍、行为问题、儿童多动症的诊断和治疗方面有丰富的临床经验。专业特长擅长儿童青少年精神及心理障碍、注意缺陷多动障碍

应用行为分析(ABA)在生活技能训练中的应用应用行为分析(ABA)是一种基于证据的干预方法，广泛应用于孤独症儿童的教育和行为训练。ABA的核心在于理解行为的功能，并使用具体策略来增强或减少特定行为

的诊治以及危急重症的抢救。针对发育迟缓、孤独症谱系障碍、儿童多动及注意缺陷、脑瘫等病症提供诊治及康复指导。 

周汝珍是广州最早一批从事孤独症教育的从业人员，已有19年的教育经验，并掌握多种专业的培训知识，在以往教育的数百名儿童中，均有不同程度的改善，经过训练后有的已经就读幼儿园、小学、中学、高中。主要采用

姓名：袁颂恩机构：东莞星语特教职务：社交游戏干预师、PCI训练师教育背景：毕业于东莞市商业学院学前教育参加培训： 孤独症上岗证，国家三级心理咨询师培训特殊儿童语言实用操作技术培训 

研究领域为孤独症学龄前儿童问题行为的评估和干预，能力评估和个别化教育计划设计，以及教师和家长培训。课程名称：《督导和管理1》。

李晓巍，BCBA，毕业于西密歇根大学，主修行为分析，师从JonathanBake，获文学硕士学位，为分析国际协会和组织行为管理协会成员。曾在美国密歇根与加州参与入户、中心和学校的孤独症干预实施与督导

曾松添，BCBA，毕业于华盛顿大学，获特殊教育学博士学位，现任职于密歇根州大学。主要研究方向为孤独症、多动症等脑发育障碍或迟缓儿童的早期干预。擅长通过真实案例和类比等方法，讲解应用行为分析的相关概念

健康教育专业委员会副会长北京学前教育协会融合教育专业委员会主任中国应用行为分析专业委员会委员中残联精协孤独症委员会委员

TIMP婴幼儿运动表现测量初级应用资格证 CSHQ儿童睡眠习惯应用资格证 MCHATR孤独症筛查系统应用资格证擅长：儿童认知干预，儿童行为分析，儿童IEP计划设计