职称副主任医师团队 郑毅教授儿童精神障碍知名专家团队 儿童精神科擅长孤独症，多动症，抽动症等神经发育障碍，儿童青少年情绪行为问题，厌学问题等更多个人简介 医学博士，毕业于首都

，持续时间:2018年至今。工作期间参加了由中国听力语言康复协会和深圳市罗湖区晴晴言康复中心，联合举办的第二期《中文听觉口语法》专项技能提升培训，并且取得相关证书。参加“孤独症康复专业先修课”获得

教学。与也曾多次参加国内外知名专家的培训。曾参与编写《孤独症儿童康复训练个案集》。【资格证书】具有教师资格证；中国残联孤独症儿童康复教师上岗证书；北京市残疾儿童康复机构教师上岗证书；VB-MAPP评估

【个人简介】莫雯雯，国际注册副应用行为分析师（BCaBA），毕业于广西大学，取得孤独症康复教育上岗证、幼儿园教师资格证等。【培训经历】2021年1月--KL感统（感觉统合训练理论课程与实操

事业，有使命感；积极进取，爱岗敬业；4、乐于学习孤独症康复教育相关知识，接纳孩子，有良好的学习钻研能力；5、有良好的团队合作精神；6、有孤独症康复教育工作经验优先；7、持有中康协颁发的《孤独症康复教育

的治疗效果。对于家长而言，应该积极参与孩子的康复训练，并掌握正确的教育方法和技巧。家长可以通过参加家长培训、亲子活动等方式来提高自身的教育水平和沟通能力。对于学校而言

，无法控制自己的情绪。2. 自闭和孤立：心理扭曲的孩子常常会选择与他人隔离，不愿意与他人交流或参与集体活动，表现出自闭和孤立的倾向。3. 自尊心低下：这些孩子往往缺乏自信，感受到自己的自尊心受到伤害

4月2日是世界孤独症关注日为关爱西安孤独症儿童3月30日“石榴花公益爱心集市”第3场义卖活动在西安市长乐公园举行西安发布，赞34本场义卖募集到的善款将全部捐赠给西安市碑林区拉拉手特教中心用于支持星星

和发展水平，制定适合其个人成长的教育方案。您将面对不同类型和程度的特殊学生，包括自闭症、唐氏综合症、智力障碍等，因此，您需要具备深厚的专业知识和丰富的实践经验。学校希望招聘具备以下条件的教师：首先，应具备

。2. 社交恐惧症：一些孩子可能患有社交恐惧症，害怕和他人交流和互动。他们可能担心自己的言行会被别人嘲笑或批评，因此选择保持沉默以避免尴尬和不愉快的经历。3. 语言发育延迟：有些孩子由于生理或心理原因