家庭口腔训练手册自闭症孩子大都说话较晚如果长期不怎么发音舌头灵活度、口腔、肺活量......等方面都没有得到足够锻炼因此，在孩子语言康复中口腔训练是非常有必要的如何给孩子训练呢01练习舌头灵活度及口

早产儿、自闭症患儿或者有学习障碍的孩子来说，感统训练可以在早期阶段进行，以帮助他们克服发展延迟或者感官敏感等问题。这些孩子的感觉系统可能存在一些困难或者不成熟，通过感统训练可以刺激和加强相关的脑区，促进

的促进作用。在家庭干预过程中，家长的情绪调整也是康复效果成功与否的关键所在，它比老师的情绪调整更为重要。一些家长虽然走上了家庭干预之路，但是教育理念不对，依然会导致事倍功半甚至南辕北辙的结局，由于自闭症障碍

星星的孩子的主要症状之一，所以家长一旦发现孩子有自闭症的症状就要提高警惕了。有研究表明，在2-4岁这段期间，正常发育儿童也会出现重复性行为，只是随着年龄增加，正常发育儿童的重复性行为降低，而星星的孩子

关怀，为无数家庭带来了希望和支持。#### 机构背景与使命东方启音儿童康复中心成立于[具体年份]，致力于为患有各类发展性障碍、语言障碍、自闭症、注意力缺陷等问题的儿童提供综合康复服务。中心的使命是通过

需要采用含蓄策略，个体通过关注他人的指导和引导他人的注意力来学习。对于自闭症人群，由于他们通常难以专注于他人和注意方向，因此含蓄教学可以作为一种探索新领域的策略。这种教学策略强调功能性，使语言形式

和空间感。此外，通过身体运动，孩子们还能学习时间观念、预测能力、遵循指令以及适应变化的能力。对于特殊儿童，如自闭症或阿斯伯格综合征的儿童，这些运动还能帮助他们建立自信，提高社交技能。打破传统，探索多样化

教学的辅助工具在取消结构化之后，个体可能仍需要时间辅助，如使用日历来理解每天的不同。例如，爱德华的案例说明了如何通过日历帮助自闭症个体理解日常生活的变化，并减少由于假期打乱日常生活引起的问题行为。结论

决定具体的教学时间和地点。这种方法与“观察、等待和反应策略”相似，但更有计划性。偶然教学法的应用案例例如，艾瑞克是一个有自闭症的6岁男孩，他在橱柜前做出他知道的手势符号，教师在他选择飞机模型时，立刻指导他

和事件，从而帮助个体建立对日常活动的认识和理解。实际案例分析本文通过几个实际案例来说明信号控制框架结构化的应用。例如，马丁，一个有自闭症的3岁男孩，在托儿所中通过信号符号学会了预测即将进行的活动，减少