，均影响儿童自理能力的发展。 沟通技巧沟通技巧包括理解能力及表达能力。理解能力较弱的儿童不能明白指示，在学习自理技巧上会较困难。表达能力较弱的儿童未能表示需要，会表现焦躁甚至发脾气。3教授生活

对2、3岁以内的儿童的早期精细动作训练1将物体投入容器训练        教自闭症儿童把小物体准确地投入容器，所使用的小物体

对2、3岁以内的儿童的早期精细动作训练1将物体投入容器训练        教自闭症儿童把小物体准确地投入容器，所使用的小物体

味道，命名味道。如：鸡蛋是椭圆形，碗口是圆形，牛奶是白色的等。认知形状时可以边拉手孩子的小手抚摸轮廓，边重复轮廓形状名称（因很多自闭症孩子都有视觉或听觉方面的信息接收困难，触觉传递给孩子的信息最可靠）。出门

保定市丽聪语训学校成立于1996年，占地面积1300平米，是一所针对听障儿童、自闭症儿童，对其进行专业语言康复、感统训练，能够和正常儿童一样使用言语进行沟通交流、适应社会的机构。我校于2002年经中残联审批通过，注册为“市级语训部”， 并于2010年经保定市残联正式注册为保定丽聪语训学校。2013年至今每年经教育局评为“先进单位”。  我校现有在校学生60余名，教职员工20余名。语训学校成立20余年以来，我们积累了大量丰富的教学经验，全体教职员工从“康复一个孩子，幸福一个家庭“的宗旨出发，凭借着爱心、诚心和耐心，兢兢业业，采用科学先进的语训理论和方法，通过教师们的不懈努力，目前已有百余名幼儿经过语训后，顺利进入正常幼儿园和小学就读。而建校之初*批毕业的幼儿，有部分已进入正常大学，融入了主流社会。 我校除对学生进行针对性的康复训练外还注重孩子的综合素质的培养.学校组织他们参加各类少儿风采大赛，给每个孩子提供了一个展示自我的平台。每年的“爱耳日”“助残日”“六一儿童节”都分别进行了文艺汇演，

定西市安定区爱之家特殊儿童培训中心于2016年成立，为自闭症、智力障碍等特殊儿童提供优质、便捷、高效的康复服务，是一家集教育康复、运动康复于一体的综合性康复机构。中心位于定西福门新天地小区6号楼201室，占地面积二百多平方米。采光条件好，室内干净整洁。附近有医院、超市、车站、同时旁边有一所小学及一所艺术学校，利用商场、超市、公园、居民小区等社会资源为智障人士提供户外小组活动和个别辅导服务，帮助他们学习和掌握生活常识与技能，增强自理、自立能力，方便孩子融入社会生活。 中心以融合教育为走向，通过系统的干预训练使来校的每一位学生都能够最大限度的提高自身能力，使其更好的融入普通学校。创造适合他们的工作环境，让他们能融入社会，享受应有的生活乐趣和平等的权利。目前办学场地及配套设施完善，并拥有专业的教师团队。为了他们以后能有更好的中生活，能更好的融入社会。中心始终秉持“专业教学、贴心服务，一切为特殊家庭及孩子、为了特殊家庭及孩子的一切”宗旨而服务。   中心开设主要课程有：“一对一”的个训课、奥尔夫

广西南宁市青秀区新声堂特殊儿童教育培训中心即前身为南宁市青秀区新声堂托教院，成立于2005年,同年获得南宁市青秀区教育局批复，成为广西第一家幼儿园（特殊儿童）学校，主要针对特殊儿童语言康复、语音矫治、文化学习、素质培养等方面进行专业康复学习。学校教学工作一直得到领导的高度重视与支持，主要招收听力障碍、智力障碍、轻度自闭症及脑瘫的特殊儿童，开展言语语言康复训练学习、教育康复评估、语言矫治、文化学习、特长学习及家长学校等内容，上课模式有集体课、个别化训练课、亲子课（包括个别化训练课及集体课）、小钟琴课等，每年投入语训部的资金都在5000元以上，购买了大量教学教具、书及教学用品，语训部有7间个别化训练教室，装修符合标准，配置了标准教玩具，2016年购买了一套价值13万元评估系统，学校开展小钟琴教学，为特殊儿童提供更多学习渠道，培养和锻炼孩子视觉能力、听觉能力、记忆能力、专注能力、左右协调能力及合作及团队意识等等。培养孩子良好学习氛围、艺术情操，宽拓孩子的视野，促进孩子健康成长非常有帮助。 2

招生对象 1、培智部、聋哑部学前班：智障儿童（3—6岁）；要求生活能基本自理。 2、培智部、聋哑部一年级：聋哑、智障儿童（6岁）；要求生活能基本自理。 3、培智部、聋哑部插班生：年龄在8～15周岁的适龄聋哑、智力障碍、自闭症、多重等中重度残障少年儿童；要求生活能基本自理。 为确保学生的健康、安全和维护正常的教育教学秩序，凡患有精神病、癫痫病、心脏病或其他重大疾病的，其家长应如实告知，学校将视具体情况决定是否招收。如有意隐瞒，一切后果及造成的法律责任自负。 招生办法 1、本县户籍孩子报名。报名时请家长带上孩子，并携带本县户口簿原件及复印件、残疾儿童证、全州县妇幼保健院（所）等专业机构出具的智商检测报告原件及复印件、病史检查与近三个月内的体检表（含肝功能）。 2、资源、灌阳等没有举办特殊教育学校的县（区），可以参照第一款，在规定时间内来校报名，并享受其他在校生同等待遇。 3、8月底前（8月24日—8月30），学校招生小组审查有关资料，根据招生规模，确定录取名单。 4、学校在每学年初接收插班

钦州市金光特殊教育学校是一所专门招收听力、视力、智力障碍儿童和自闭症儿童入学的综合性特殊教育学校。学校位于钦州市民生街57号，占地面积约2亩，建设面积2469平方米，建设有一幢教学综合楼和一幢学生食堂。学校有14个教学班，其中有8个启聪班，1个盲童班，5个培智班，共有三类残疾学生139人。其中听力障碍儿童59人，智力障碍儿童76人，视力障碍儿童4人。学校现教职工27人,专任教师20人。 学校以“补偿缺陷，普遍成长，学会生存，适应社会”为办学宗旨，充分发挥特殊教育学校的作用，为残疾儿童撑起一片爱的蓝天。深入开展教学研究活动，积极探索康教结合的办学模式，提高教学质量，让特殊儿童得到更好地发展。在对学生传授文化知识的同时，开设了语言训练、感统训练、计算机教学、手工、书画等康复和职业技术的学习训练，育残成才。 办学以来，在各级领导的关怀和广大师生的共同努力下，学校先后被评为钦州市基础教育先进集体、自治区扶残助残先进集体、自治区残疾人体育先进单位、全国特奥先进单位;学校教师多人先后获得各级荣誉

武宣县特殊教育学校坐落在武宣镇西环路296号，紧邻武宣县职业技术学校，创办于1996年，是一所寄宿制九年一贯制学校，隶属于县教科局直管。学校实行全封闭教学，二十四小时有老师值班，随时对学生进行跟踪指导。学校占地面积3190平方米，校舍建筑面积2580平方米，基本能满足我县适龄特殊儿童入学。学校面向全县招收适龄视力、听力、智力残疾学生，共设聋哑和启智2个教学部，7个教学班。学生类别从单一的聋哑学生扩大到智力障碍儿童、自闭症儿童、多动症儿童以及脑瘫儿童。学校是武宣县唯一一所提供特殊教育教学专业服务的教学团体，集教学、生活、技能培训为一体的校区，以扶残助残为己任提供服务，做残疾儿童的守护天使。现有在校学生82人，其中盲生2人，聋生10人，培智学生70人。 学校现有教职工19人，（其中专任教师18人），特殊教育师范学校毕业的有1人，专任教师大专以上学历有17人，取得小学高级教师任职资格有16人，教师合格率100%。 学校秉承为残疾人服务,以平等对待每一位特殊儿童为办学理念；以挖掘和发展每一位特殊