【个人简历】刘瑶，女，教研员；特殊教育专业硕士。主要负责OpenK康复管理平台-师训系统的课程内容研发与功能框架设计。【专业擅长】擅长参与孤独症谱系障碍心理行为治疗专业培训课程的内容研发

【个人简历】粟立瑾，高级教研员，瑞典延雪平大学儿童干预硕士学位。主要负责儿童精神心理卫生-孤独症谱系障碍心理行为治疗专业培训项目的研发。【专业擅长】擅长儿童精神心理卫生、孤独症谱系障碍心理行为治疗

【个人简介】周凯欣，女，毕业于广州医科大学，毕业后考取孤独症康复教育上岗证，并就职于东莞市星起点儿童康复中心，担任的职位是个训老师，负责的孤独症儿童的主要年龄段为2-16岁。任职期间，周凯欣主要

特教老师招聘岗位职责：1、根据中心专业评估结果，制定不同儿童的个性化训练方案，提升孤独症儿童的理解能力；2、采用自然ABA游戏教学，引导孤独症儿童的社交互动技能，对环境进行有效的反应；3、与家长沟通

鲸灵康复教育是专业的孤独症谱系及广泛性发育障碍儿童服务平台。蓝鲸灵拥有专业的管理和专家团队，针对孤独症人群的社交障碍和干预康复困境，蓝鲸灵集结了一个跨孤独症儿童康复、教育、互联网、人工智能、基于大数据的分析等多学科团队在行业内首创GETA康复法，此方法根据每个孩子的不同特性，基于现状，采用Guide（引导）+ Evidence-based （可循证的）& Ecological （环境）+Trust（信任）+ Applied（实用的）& Analyst(分析)），对孩子定制个性化康复计划，取得了很好的康复效果。机构与湖南农业农业大学心理学系、中南大学、美国宾夕法尼亚大学认知神经中心等高校共同为解决孤独症及发育障碍儿童的社交难题进行探索、科研与应用，汇聚了海内外一流的儿童康复专家、儿童教育学家、儿童行为发育医生、心理学家等，为孤独症谱系及发育障碍儿童提供康复干预、融合支持、居家指导、家长培训及科普咨询等一体化服务。 针对不同年龄段，不同行为表现的孩子，MPS综合运用国际前沿技术，提供了各方

？在我国，感觉统合训练已逐渐成为解决儿童发育障碍和行为问题的重要方法之一，尤其是在自闭症谱系障碍、注意力缺陷多动症（ADHD）、语言发育迟缓等方面取得了较为显著的效果。然而，随着这一领域的广泛推广，感觉

个体对感觉刺激的处理和反应能力，提升其日常生活中的功能表现。它广泛应用于自闭症谱系障碍、注意力缺陷多动障碍（ADHD）、学习障碍等儿童群体。感觉统合训练的核心目标是帮助孩子有效整合来自外部和内部的感觉

、难以理解别人的话或表达自己的需求等。语言发育迟缓的原因多种多样，包括生理因素（如听力障碍、神经系统疾病等）、遗传因素、环境因素（如过于封闭的家庭环境、父母沟通不足等）以及其他发育性障碍（如自闭症谱系

下一步的训练策略。#### 五、感统训练的应用感统训练广泛应用于以下几个领域：1. **特殊教育**：对于有自闭症、注意力缺陷多动症（ADHD）、学习障碍等儿童，感统训练可以帮助他们改善学习能力

发育迟缓、学习障碍、自闭症谱系障碍（ASD）、语言障碍等疾病。例如，*ADHD*（注意力缺陷多动障碍）的诊断可能通过使用多种发育评估量表来确认症状的表现和程度。2. **教育领域**：教师和学校