次序的能力 （空间、时间的先后）概念的理解能力 （物件及其属性的认识）了解了这些之后，在家庭训练中有很多方法可以锻炼到孤独症孩子认知和理解力， 下 面就为大家介绍几种常用的训练方法

萝卜！给你萝卜！”，重音放在“bo卜”上。注重被动仿说主动语言好像经常被家长们遗忘，但对于缺乏社交沟通主动性的孤独症儿童来说，建立孩子主动想要跟人沟通互动的意愿极其重要。不要过多地将重点放在让孩子早点

**神经性问题** - **脑神经损伤**：某些神经损伤，如面神经或舌下神经损伤，可能导致发音障碍。 - **语言障碍**：如语言发育迟缓或语言障碍综合症可能会影响发音准确性。4. **其他原因

存在于不同类型的特殊儿童之间，也存在于同类型特殊儿童之间。例如，天才儿童与智力障碍儿童在智力水平上存在巨大差异。个体内差异则体现在个体内部不同能力之间的不平衡发展。例如，一些孤独症儿童可能具有出色的记忆力

程度的孤独症以及其他有障碍的人士，包括唐氏综合征患者。卡蓬博士的视频示范令人惊讶，事实上，它们的效果是如此显著，以至于人们难以置信。但毫无疑问，无口语孩子是可以学会说话的。我曾经教过一个14岁的学生

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人振奋的是，他不再对噪音过敏！他从事了科技公司数据录入的工作，他的努力和成就为我们带来了无尽的骄傲。药物在适当情况下的使用可以挽救生命，但我鼓励家长们深入研究可能用于脑损伤儿童的药物，并了解其禁忌症

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