今年4月2日是第十七个“世界孤独症关注日”，今年的主题为“全生涯服务 全方位关爱”。当天下午，“守护星星群体”关爱孤独症儿童活动在梅州市梅县区爱尚童缘孤独症儿童康复中心举办，为孤独症儿童送去

当孤独症儿童具备了基本的发音说话能力后，便开始向主动性语言过渡。那什么是发音说话的能力呢?简单来说，就是当听到别人说“XXX”时，孤独症儿童能够跟着去进行重复模仿。在具备这一能力后，我们便可以通过

天津市滨海新区凡星启音孤独症康复中心于2018年成立，针对孤独症儿童进行康复训练。中心秉持“感觉统合是孩子一切能力的基础、采用先进的教学理念，运用ABA应用行为分析进行教学，本着让孩子回归社会”的服务理念，为孤独症、感统失调等儿童提供个性化课程设计。 现在主要针对2-8岁儿童进行康复训练，开展的训练课程分别为言语个性化训练，感觉统合个性化训练和小组课（每节课老师儿童比例控制在1:3以内，上课学员总人数控制在6人以内，结合情景教学）。 在授课期间，家长可通过监控视频对孩子的情况进行全方面的了解，每节课程结束后根据上课内容，给家长布置课后作业，指导督促家长在家如何帮助儿童进行康复训练，并根据孩子在家中和社会上的表现、存在的问题给出指导意见，做到机构与家庭干预相结合，力求好的康复效果。

孤独症是一种神经发育障碍，常常导致个体在社交交往、沟通和情绪表达等方面存在困难。为了帮助孤独症患者提高情绪行为能力，训练方法包括以下几个方面：漳州雨人康复

孤独症儿童是指在儿童期出现的一种神经发育障碍，主要特征之一是注意力缺陷。注意力训练对于孤独症儿童的发展非常重要，可以帮助他们改善集中注意力，提升学习能力

孤独症注视康复训练视频教程大全孤独症是一种神经发育障碍，会对儿童的社交互动、沟通能力和注视注意力产生负面影响。为了帮助这些孩子改善他们的注视能力，注视康复训练方法被

应用分析专业委员会常务委员2017年6月18日，可欣可奕的第十个父亲节；2007年，可欣可奕被诊断重度自闭症，十周年；是为纪念！ 只为那些快要忘却了的记忆。其实，最早爸爸给你们起名字是想叫“雨婷”和“雪

是心理咨询，特别是自闭症儿童的治疗，同时关注中国古代思想与西方当代哲学思潮的比较与融通，以及高等教育课程与教学的开发与管理等。曾在国内外主持或参与研究课题多项，主要有：西方后现代思潮研究（教育部留学

内容简介 孤独症权威专家，如何养育自己的孤独症孩子？    本书主要讲述了美国著名的精神病学家蔡逸周教授和同为精神病学家的夫人蔡张美玲，陪伴自己的孤独症儿子思谛走过40

唯一的女儿确诊高功能孤独症，这对任何一个父母来说都是一个巨大的打击。高功能孤独症是一种神经发育障碍，导致孩子在社交交往、沟通能力和兴趣领域等方面有困难。面对这样的诊断，父母不免感到心痛和无助，不知道