所谓认知理解，简单来说就是先认识物体然后去理解分析物体使用方法。认知理解是学习一切知识、技能的基础，也是儿童语言学习的关键。以下汇总了23个超实用的居家认知训练方法，简单好操作建议尝试。

孩子不会社交，也不会互动，是一直很困扰家长的问题那么我们应该怎么办呢？

在家给孩子做训练，你会不会有这些问题？一给孩子做训练，孩子就跑，特别排斥，拒绝逃避；为了不做训练，自己在那自言自语，一准备开始训练，就各种哭闹，家长发出的指令，孩子一点也不配合

孩子不会社交，也不会互动，是一直很困扰家长的问题。首先我们要搞明白一点，你让孩子社交的目的是什么 ？ 或者你认为的社交应该是什么样子的？ 是见到小朋友跟他打招呼，或者说可以和其他的小朋友进行分享玩具或者分享食物。

汉中市残疾儿童康复救助定点机构1、汉中市3201医院中国陕西省汉中市汉台区天汉大道783号；2、汉中脑安康复医院 汉中市汉台区益州路99号 3、洋县和谐医院 陕西省汉中市洋县洋州街道办事处傥滨社区晋昌西路

目录前言章蓝色的9和红色的字第二章童年的我就是个烦第三章与癫痫病抗争的日子第四章校园时光第五章格格不入的我第六章青春期第七章难忘的立陶宛时光第八章坠人爱河第九章我创造了自己的语言——曼提语第十章打破欧洲圆周率背诵纪录第十一章见到《雨人》的原型金·皮克第十二章我终于可以一个人去旅行了致谢译后记

内容提要本书参考国内外文献，结合作者的临床实践经验，采用问答方式阐述伽马刀临床技术问题。全书共4章，共323个问答，详细阐述了肿瘤的发病、伽马刀学的基础理论、操作技术、常见肿瘤、相关功能性疾病的伽马刀方法与临床护理，并附有伽马刀的相关临床影像。本书适合肿瘤科医师、进修医师阅读参考。目录第一部分教育故

内容简介斯坦利·格林斯潘博士（StanleyI.Greenspan,M.D.）通过多年的临床研究及实践，以“通过儿童与生俱来的兴趣来教授基本能力”的理念为基础，提出了基于发展、个体差异和人际关系（developmental,individual-difference,relationship-bas

三元课程实施篇第一章三元训练课程体系的目标、原则、内容一、目标二、指导原则三、主要内容第二章三元训练机构的环境建设一、个别训练室的建设二、群体教室的建设三、综合运动室的建设四、家庭环境的建设第三章三元训练课程的教学体系个别训练教学体系的内容、结构及评价二、群体训练教学体系的内容、结构及评价三、综

目录前言第一章-比天空更广阔第二章-衡量大脑智力和天赋第三章-看见不在眼前的东西第四章-一个词汇的世界第五章-数字本能第六章-富有创造力的生物学第七章-光线与视野第八章-大脑的食物第九章-用数字来思考第十章-思维的前景致谢译”