发育迟缓儿童、早产儿、孤独症谱系障碍、脑瘫、各种原因导致的脑损伤后遗症、罕见的遗传代谢病和基因疾病等患儿及家庭提供以循证医学为基础的诊断、康复以及家庭咨询干预等一体化服务。个人简介：夏晓玲教授是昆明长

，中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会常务委员,中国老年保健医学研究会老年康复分会委员，北京医学会物理医学与康复学分会委员兼秘书，北京康复医学会委员以及北京康复医学会言语听力分会副主任委员，《中国

包秀梅简介通辽市精神残疾及亲友协会副主席。国家二级心理咨询师、高级教师。中国精协孤独症工作委员会委员、领航家长。通辽经济技术开发区天使之翼特殊教育学校校长。出生于1974年5月29日，于1998年

医学院儿科学硕士研究生导师，陕西师范大学特殊教育专业研究生合作培养导师。从事儿科临床工作20年。擅长儿童期各种发育行为疾病的诊治，对脑性瘫痪、儿童孤独症、儿童注意力缺陷多动障碍、抽动障碍、语言发育障碍

很多在帮助孤独症儿童成长过程中的教育建议，希望在场的各位可以通过此次培训，更加耐心细心地帮助孤独症儿童，呵护他们的健康，协助他们快乐成长。为进一步规范残疾儿童定点康复机构管理，提升全市残疾儿童康复救助

留下来，接受专业的孤独症相关知识的培训，以便在后续的活动中更好的支持到星星雨的小朋友们。 北京国际度假区有限公司酒店管理分公司执行总经理隆美尔先生在活动中表示：关注特殊需要群体是企业的责任

运动发育迟缓常于婴儿期出现，表现为运动发育落后于正常婴儿，如3个月了头竖不起来，7个月了仍不能翻身，不会用手抓东西。这个时期的运动发育迟缓预后可以是正常的，但更多的是脑损伤、脑瘫、智力低下等的早期表现

主动表达能力指的就是有需求出现时，在他人不给出提示的情况下，可以主动地表达出来自己的需要。 如何才能提高孩子的主动表达能力？这个问题困扰着很多家长。

所谓认知理解，简单来说就是先认识物体然后去理解分析物体使用方法。认知理解是学习一切知识、技能的基础，也是儿童语言学习的关键。以下汇总了23个超实用的居家认知训练方法，简单好操作建议尝试。

孩子不会社交，也不会互动，是一直很困扰家长的问题那么我们应该怎么办呢？