孩子不会社交，也不会互动，是一直很困扰家长的问题那么我们应该怎么办呢？

孩子不会社交，也不会互动，是一直很困扰家长的问题。首先我们要搞明白一点，你让孩子社交的目的是什么 ？ 或者你认为的社交应该是什么样子的？ 是见到小朋友跟他打招呼，或者说可以和其他的小朋友进行分享玩具或者分享食物。

汉中市残疾儿童康复救助定点机构1、汉中市3201医院中国陕西省汉中市汉台区天汉大道783号；2、汉中脑安康复医院 汉中市汉台区益州路99号 3、洋县和谐医院 陕西省汉中市洋县洋州街道办事处傥滨社区晋昌西路

概述1.什么叫儿童多动症？2.谁最早把儿童活动过多当病态描述？3.哪一年是谁报告了例活动过多患儿？4.我国于哪一年对多动症作了次综述报道？5.国内有关儿童多动症研究是从何时开始的？6.有关中医药治疗儿童多动症的研究是从何时开始的？7.中医药治疗儿童多动症动何时开始走向世界？8.为何中医药治疗

目录前言章蓝色的9和红色的字第二章童年的我就是个烦第三章与癫痫病抗争的日子第四章校园时光第五章格格不入的我第六章青春期第七章难忘的立陶宛时光第八章坠人爱河第九章我创造了自己的语言——曼提语第十章打破欧洲圆周率背诵纪录第十一章见到《雨人》的原型金·皮克第十二章我终于可以一个人去旅行了致谢译后记

内容提要本书参考国内外文献，结合作者的临床实践经验，采用问答方式阐述伽马刀临床技术问题。全书共4章，共323个问答，详细阐述了肿瘤的发病、伽马刀学的基础理论、操作技术、常见肿瘤、相关功能性疾病的伽马刀方法与临床护理，并附有伽马刀的相关临床影像。本书适合肿瘤科医师、进修医师阅读参考。目录第一部分教育故

内容简介斯坦利·格林斯潘博士（StanleyI.Greenspan,M.D.）通过多年的临床研究及实践，以“通过儿童与生俱来的兴趣来教授基本能力”的理念为基础，提出了基于发展、个体差异和人际关系（developmental,individual-difference,relationship-bas

目录提升儿童的合作能力训练项目：找到强化物训练项目：用强化物引起儿童的注意训练项目：可以为得到强化物而配合完成学习任务1训练项目：可以为得到强化物而配合完成学习任务2训练项目：可以接受连续完成几个任务给予一次强化(连续强化转为间歇强化)训练项目：为了得到活动类的强化而完成学习任务训练项目：代币及口头

三元课程实施篇第一章三元训练课程体系的目标、原则、内容一、目标二、指导原则三、主要内容第二章三元训练机构的环境建设一、个别训练室的建设二、群体教室的建设三、综合运动室的建设四、家庭环境的建设第三章三元训练课程的教学体系个别训练教学体系的内容、结构及评价二、群体训练教学体系的内容、结构及评价三、综

中文版序致谢序言前言第一章从ABA谈起语言行为方法提高语言能力，减少问题行为VB模式与洛瓦斯模式的主要区别不用VB会陷入哪些误区向VB模式转变第二章ABA入门行为学入门知识收集数据判断行为的功能（或多个功能）根据行为功能制定行为干预计划矫正以寻求关注或获取实物为功能的行为矫正与逃避有关的行为矫正以寻