自闭症是一种神经发育障碍，影响了个体的社交互动、沟通能力和行为表现。在幼儿期，对自闭症进行早期干预是非常关键的，因为早期的干预可以帮助儿童建立更好的社交技能和适应能力。

针对自闭症儿童的教育干预策略需要根据每个儿童的独特需求和特点来制定，但是下面列举了一些常见的策略：

1. 个体化教育计划：针对每个自闭症儿童的具体情况，制定具体的个体化教育计划，包括目标、时间表和评估方式。

2. 社交技能培训：帮助儿童建立社交技能，包括眼神接触、表情理解、交流能力等，通过角色扮演、模仿和实践等方式进行训练。长春市残疾人联合会,广东省东莞市樟木头聪明兔康复教育中心,安吉心之梦儿童康复中心

3. 沟通技能培养：教授儿童如何表达自己的需求和情感，包括语言、手势和图像等多种方式。

4. 行为管理技巧：教导儿童如何控制自己的情绪和行为，通过奖惩机制、规则制定和积极引导等方式进行干预。

5. 情绪管理训练：帮助儿童学会处理情绪，包括焦虑、愤怒和沮丧等，通过冥想、放松和认知重构等技巧进行训练。

6. 家庭支持和协作：与家长合作，共同制定教育计划，家庭成员的支持和关注对儿童的发展非常重要。

总的来说，自闭症儿童的教育干预需要综合考虑儿童的个体特点和需要，通过专业团队的协作和持续的支持，帮助儿童建立更好的社交和生活技能，提高他们的生活质量和适应能力。只有这样，自闭症儿童才能更好地融入社会，实现自己的潜力和目标。