自闭儿童康复训练教案设计

引言：
自闭症是一种儿童神经发育障碍的疾病，主要特征为沟通和社交能力的严重缺陷。为了帮助自闭儿童改善他们的行为和社交能力，康复训练是至关重要的。本文将设计一份自闭儿童康复训练教案,旨在提供有效的指导，帮助康复训练师实施有效的干预措施。

一、训练目标：
1. 改善自闭儿童的社交交往能力。
2. 增强自闭儿童的沟通能力。
3. 培养自闭儿童的自理能力。
4. 提升自闭儿童的认知能力。
5. 培养自闭儿童的动手能力。

二、训练内容：
1. 社交交往能力训练：
  a. 引导自闭儿童学习与他人进行眼神交流。
  b. 培养自闭儿童主动与他人问候、打招呼的能力。
  c. 鼓励自闭儿童学习与他人分享自己的喜怒哀乐。
  d. 组织自闭儿童进行小组活动，提高他们的合作意识和团队合作能力。

2. 沟通能力训练：
  a. 教授自闭儿童基本的口头和非口头沟通技巧。
  b. 培养自闭儿童正确表达自己意愿和需求的能力。
  c. 引导自闭儿童学习倾听和理解他人的沟通内容。
  d. 利用图像和符号辅助自闭儿童进行沟通。徐州华夏未来艺术教育
中心,山东省潍坊市天才家族早教中心（奎文校区）,广元市残疾人康复中心

3. 自理能力训练：
  a. 教授自闭儿童日常生活技能，如穿衣、洗手、刷牙等。
  b. 培养自闭儿童的自我控制能力，如控制情绪和行为。
  c. 引导自闭儿童学习日常事务的规划和安排。

4. 认知能力训练：
  a. 进行智力开发游戏，如拼图、迷宫等，提升自闭儿童的思维能力。
  b. 教授自闭儿童基本的数学和语言知识，如数字、字母等。
  c. 培养自闭儿童的观察和记忆能力。

5. 动手能力训练：
  a. 进行手工制作活动，如剪纸、折纸等，提高自闭儿童的手眼协调能力。
  b. 引导自闭儿童学习简单的烹饪和清洁技能。

三、训练方法：
1. 个别训练：根据自闭儿童的具体情况，个别制定训练计划，注重对每个孩子的个性化呵护和干预。
2. 游戏导入：利用游戏的方式激发自闭儿童的兴趣和积极性，使训练过程更加轻松愉快。
3. 图像辅助：利用图片、符号等辅助工具帮助自闭儿童理解和表达，提高训练效果。
4. 阶段性评估：定期对自闭儿童进行评估，及时调整训练内容和方法，保证训练的持续性和有效性。

结论：
自闭儿童康复训练是一项复杂而艰巨的任务，但只要采用合适的训练方法和内容，针对性地制定训练计划，并注重培养自闭儿童的自信心和积极性，我们就能够帮助他们改善行为和社交能力，提高生活质量。希望本文设计的自闭儿童康复训练教案能够为康复训练师提供参考和借鉴，使他们能够更好地开展康复训练工作，帮助更多的自闭儿童走向健康和幸福的人生。