《孤独症儿童的情绪管理绘本教案（中班）》

孤独症儿童是一群与众不同的孩子，他们在情绪管理方面可能面临困难。为了帮助这些孩子更好地理解和管理自己的情绪，我们设计了一堂以绘本为教材的课程，旨在培养他们的情绪认知和情绪调节能力。下面是我们的教案：

教学目标：
1. 帮助孤独症儿童了解不同的情绪及其表达方式。
2. 培养孩子的情绪识别和情绪表达能力。
3. 培养孩子的情绪调节和冲动控制能力。

教学准备：
1. 绘本：《小兔开心学会等待》、《小鱼害怕黑暗》、《小猫不开心》等。
2. 情绪表情卡片：包括开心、生气、悲伤、害怕等。
3. 情绪表达画板：可供孩子用图画表达自己的情绪。

教学过程：
1. 导入（5分钟）：
与孩子们打招呼，询问他们今天的情绪如何，并引导他们用情绪表情卡片选择自己的情绪，然后将卡片放在情绪表达画板上。

2. 绘本阅读（10分钟）：
选择一本绘本，如《小兔开心学会等待》。教师通过绘本讲述一个关于等待和耐心的故事，并引导孩子们一起讨论主人公的情绪变化及其表达方式。

3. 情绪表达实践（10分钟）：
让孩子们轮流选择一张情绪表情卡片，并用画笔在情绪表达画板上画出自己此刻的情绪，然后向其他同学解释自己选择这个情绪的原因。

4. 绘本阅读（10分钟）：
选择另一本绘本，如《小鱼害怕黑暗》。再次通过绘本讲述一个关于害怕情绪的故事，并引导孩子们一起讨论主人公的情绪变化及其表达方式。

5. 情绪表达实践（10分钟）：
让孩子们在情绪表达画板上画出自己对黑暗的情绪，然后与其他同学分享自己是如何克服害怕的。

6. 绘本阅读（10分钟）：
选择另一本绘本，如《小猫不开心》。再次通过绘本讲述一个关于不开心情绪的故事，并引导孩子们一起讨论主人公的情绪变化及其表达方式。

7. 情绪表达实践（10分钟）：智远康复训练中心（新怀家园校区）,临沭县育才培智学校,上海市徐汇区长桥一村幼儿园
让孩子们在情绪表达画板上画出自己不开心的情绪，然后与其他同学分享自己是如何让自己重新开心起来的。

8. 总结与延伸（5分钟）：
与孩子们一起总结今天的课程内容，强调情绪识别和情绪表达的重要性，并提醒他们在日常生活中，可以通过绘画、说话等方式来更好地表达自己的情绪。

通过这堂课，我们帮助孤独症儿童更好地了解和管理自己的情绪，培养他们的情绪认知和情绪调节能力。这些技能将对他们的日常生活和社交互动产生积极的影响，让他们更好地融入到社会中。同时，这样的教学方法也可以为其他孩子提供情绪管理的启示，帮助他们更好地理解和尊重不同情绪的存在。