儿童孤独症（Autism Spectrum Disorder，ASD）是一种常见的神经发育障碍，常在儿童期首次出现。为了评估儿童是否可能患有孤独症，医生通常会使用儿童孤独症ABC量表（Autism Behavior Checklist）。本文将介绍如何理解和评分这个量表。

儿童孤独症ABC量表是由艾伦·科尔曼（Eric Schopler）于1980年开发的，是一种结构化的问卷，用于评估儿童的行为和社交互动，以确定是否存在孤独症的迹象。ABC代表了Assessment of Basic Language and Learning Skills，即基本语言和学习能力评估。

该量表主要包括了57个项目，分为五个子尺度，分别是社交互动、沟通、刻板行为、感官问题以及偏执和固执。每个项目都会根据孩子的表现情况进行评分，评分范围从0分到2分，0代表从未表现出该项行为，1代表偶尔表现，2代表频繁表现。

评分的过程中，关键是观察孩子的实际行为，并与标准行为进行对比。评分者可以是医生、教育工作者或家长，但最好是经过专业训练的人员来进行评估。

评分完成后，可以将每个子尺度的得分加总，得出一个总分。一般来说，总分越高，孩子可能存在孤独症的风险就越大。然而，评分结果并不是一个明确的诊断，而是为医生提供一个辅助工具来判断孩子是否需要进一步的评估和诊断。长葛市慧心儿童能力拓展服务中心,牡丹江市博爱老年医院（肢体康复训练基地）,济南市蜗牛特殊儿童服
务中心

儿童孤独症ABC量表的目的是提供一个客观的评估工具，帮助专业人员了解孩子的行为特点和发展水平。尽管它是一项有用的工具，但它并不能替代专业医生的诊断。如果孩子的评分较高，或者家长对孩子的行为感到担忧，应及时咨询专业医生，并进行进一步的评估和诊断。

总之，儿童孤独症ABC量表作为一种评估工具，可以帮助专业人员了解孩子的行为特点和发展水平。评分结果虽然不能作为一个明确的诊断，但可以为医生提供有用的信息来判断孩子是否存在孤独症的迹象。对于家长而言，理解和评分该量表可以帮助他们更好地了解孩子的行为，并及时寻求专业医生的意见。